PRODUCTOS+DE+LAS+DIFERENTES+SEMANAS

=PRODUCTOS DE LAS DIFERENTES SEMANAS=

**LOS SENTIDOS**

 * EL GUSTO

· . El ser humano es capaz de percibir un abanico amplio de sabores como respuesta a la combinación de varios estímulos, entre ellos textura, temperatura,  olor y gusto.  Para el ser humano se pueden discriminar 4 sabores, esta función es solo dada al ser humano con un desarrollo normal del sentido del gusto. Como en el siguiente imagen que ilustra lo ya dicho. Aunque constituye el más débil de los sentidos, está unido al olfato, que completa su función gracias a las papilas olfativas. Esto, porque el olor de los alimentos que ingerimos asciende por la bifurcación aerodigestiva hacia la mucosa olfativa, y así se da el extraño fenómeno, que consiste en que probamos los alimentos primero por la nariz. Una demostración de esto, es lo que nos pasa cuando tenemos la nariz tapada a causa de un resfriado, al comer encontramos todo insípido, sin sabor. Este sentido, además, es un poderoso auxiliar de la digestión, ya que sabemos que las sensaciones agradables del gusto estimulan la secreción de la saliva y los jugos gástricos. Las papilas gustativas juegan un papel muy importante en este sentido.

 · * El Olfato Atrás de los agujeros de la nariz se encuentra el epitelio olfativo, el cual está formado por un grupo de células nerviosas cubiertas de unos finísimos pelitos, llamados cilios, y a su vez los cilios están cubiertos por unos receptores sensibles a las moléculas del olor. Existen por lo menos 20 diferentes tipos de receptores y cada uno tiene la capacidad de sentir una determinada clase de moléculas de olor. Cuando percibimos un olor, automáticamente se estimulan los cilios, que empiezan un proceso de señales nerviosas, estás señales llegan al nervio olfativo y éste transmite las señales al bulbo olfativo. El cerebro es el encargado de identificar qué clase de olor estamos percibiendo, a través del proceso anterior. Las neuronas de la región olfatoria son neuronas sensitivas primarias y forman parte de las neuronas cerebrales. Como hemos visto el proceso es complicado y sorprendente, ya que toda la acción se realiza en fracciones de segundo. El sentido del olfato es capaz de desencadenar en nuestro organismo reacciones como: abrir el apetito, eliminar el apetito, recuerdos de ciertos momentos o personas especiales, reacciones físicas y muchas más.

> > > El sentido del oído nos permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la dirección de la cual provienen. Las vibraciones sonoras son recibidas por el oído y esas sensaciones son transmitidas al cerebro. El oído humano sólo está capacitado para oír un rango de ondas sonoras, ya que no percibe las vibraciones menores a 20 veces por segundo ni mayores a 20.000 veces por segundo. En el oído se encuentran también terminales nerviosas que reciben información acerca de los movimientos del cuerpo, ayudando a mantener el equilibrio del mismo. > > >
 * 1) * EL OÍDO

> > > > > > * EL TACTO > > El tacto, es otro de los cinco sentidos de los seres humanos y de otros animales. A través del tacto, el cuerpo percibe el contacto con las distintas sustancias, objetos, etc. Los seres humanos presentan terminaciones nerviosas especializadas en la piel, que se llaman receptores del tacto. Estos receptores se encuentran en la epidermis (capa más externa de la piel) y transportan las sensaciones hacia el cerebro a través de las fibras nerviosas. Hay sectores de la piel que poseen mayor sensibilidad ya que el número de receptores varía en toda la piel. > > <span style="color: #445555; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Los receptores del tacto están constituidos por los discos de Merkel, que se subdividen en las siguientes categorías: <span style="color: #445555; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Corpúsculos de Pacini: se ubican en la zona profunda de la piel, sobre todo en los dedos de las manos y de los pies. En general son poco abundantes. Detectan presiones y deformaciones de la piel, y sus estímulos duran poco. Terminaciones Nerviosas libres: están en casi todo el cuerpo y se especializan en sentir el dolor. Terminaciones nerviosas de los pelos: sensibles al tacto. La mayoría de los pelos son de este tipo. >

> > * LA VISTA > > <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La vista es el sentido que nos permite percibir la forma de los objetos a distancia, y también su color. La luz que llega de ellos es captada por una capa sensible, la retina, que manda la imagen al cerebro para ser interpretada. El funcionamiento del ojo es análogo al de una cámara fotográfica. Cada globo ocular se halla incluido en su órbita, y se encuentra protegido y asistido por una serie de estructuras anexas. > <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Es un órgano casi esférico, de unos 24 mm de diámetro, que está dividido en dos cámaras: la anterior o frontal, que es la menor, y la posterior, que constituye la mayor parte del globo ocular. Existen dos capas que lo recubren en su totalidad: la esclerótica y la coroides. > <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Esclerótica. Está formada por fibras de tejido colágeno entretejidas en todas las direcciones del espacio, que constituyen una capa blanquecina que se encarga de mantener la forma del ojo. Se halla por fuera de la coroides, y en la parte anterior del ojo da lugar a la córnea. Coroides. En ella hay gran cantidad de vasos sanguíneos y pigmentos, que dan al globo ocular su color pardo. En la parte frontal da lugar a dos estructuras, el iris y el cuerpo ciliar, que se hallan entre las cámaras anterior y posterior del ojo. > > >

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 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">SENTIDO CINESTÉSICO

<span style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; display: block; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La cinestesia incluye las sensaciones que provienen de la posición y del movimiento de las diferentes partes del cuerpo. A través de esta sensación, obtenemos información acerca del movimiento, la postura, el nivel de esfuerzo y el grado de tensión muscular. <span style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; display: block; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Funcionamiento <span style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; display: block; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Los receptores que producen las sensaciones cenestésicas son: <span style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; display: block; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Los órganos tendinosos de Golgi. Situados en los tendones, responden cuando <span style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; display: block; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">los músculos ejercen presión sobre ellos. Los corpúsculos repacen. Situados en los músculos, responden cuando se Produce una presión profunda sobre ellos. <span style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; display: block; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> <span style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; display: block; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Terminaciones nerviosas libres. Proporcionan información del movimiento cuando este se acompaña de dolor. En general, lo que sucede es que cuando las diferentes partes del cuerpo remueven, estos receptores son estimulados por el estiramiento y la presión producida, dando lugar a la estimulación cenestésica.


 * SENTIDO VESTIBULAR

<span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify;">El sentido vestibular nos informa sobre la orientación, el movimiento y la aceleración de nuestro cuerpo con relación al espacio, sin que sea necesaria una actividad muscular. Somos muy poco conscientes de este sentido, salvo cuando los receptores se estimulan de forma poco usual. Es importante diferenciar el sentido vestibular del cenestésico: la diferencia esencial estriba en que para que se produzca sensación vestibular no es necesario que haya movimiento en las partes del cuerpo, sino únicamente movimiento del cuerpo con relación al espacio. Funcionamiento Algunos estímulos fisiológicos que activan esta sensación son: la rotación del cuerpo, el cambio de posición de la cabeza con relación al mismo, movimientos.



TEORÍAS MOTIVACIONALES DEL APRENDIZAJE

 * TEORÍA SOCIAL MAC. GREGOR


 * TEORÍA X

Cuando la persona actúa mejor bajo la presión externa generando una mayor producción en la actividad a realizar. En función de estas concepciones y premisas respecto de la naturaleza humana, la teoría X refleja un estilo de administración estricto, rígido y autocrático que considera a las personas como meros recursos o medio de producción y se limita a hacer que éstas trabajen dentro de ciertos esquemas y estándares previamente planeados y organizados, teniendo en cuenta sólo los objetivos de la organización. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">CARACTERÍSTICAS <span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Las personas evaden la responsabilidad, para sentirse más seguras.

Las personas necesitan ser controladas y dirigidas.

Las personas son ingenuas y no poseen iniciativa. <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">*TEORÍA Y   La teoría Y propone un estilo de administración altamente participativo y democrático, basado en valores humanos y sociales; la teoría X propone una administración a través de controles externos impuestos al individuo; la teoría Y es una administacion por objetivos que realza la iniciativa individua. CARACTERÍSTICAS

Las personas son perezosas e indolentes Las personas evaden la responsabilidad, para sentirse más seguras. Las personas necesitan ser controladas y dirigidas.

* TEORÍA Z H ace referencia cuando la persona hace funcionar la creatividad para motivar al núcleo social en que se encuentra a hacer algo más a parte de lo normal, a estas personas se les dicen in pulsadoras de trabajo ya que gracias a ellos so puede producir una mayor capacidad de trabajo y producción a la hora de entregar presupuestos. TEORÍA DE MC. CLELLAND * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Logro

<span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Es el impulso de sobresalir, de tener éxito. Lleva a los individuos a imponerse a ellos mismos metas elevadas que alcanzar. Estas personas tienen una gran necesidad de desarrollar actividades, pero muy poca de afiliarse con otras personas. Las personas movidas por este motivo tienen deseo de la excelencia, apuestan por el trabajo bien realizado,

Necesidad de influir y controlar a otras personas y grupos, y obtener reconocimiento por parte de ellas. Las personas motivadas por este motivo les gustan que se las considere importantes, y desean adquirir progresivamente prestigio.
 * Poder

Deseo de tener relaciones interpersonales amistosas y cercanas, formar parte de un grupo, etc., les gusta ser habitualmente populares, el contacto con los demás, no se sienten cómodos con el trabajo individual y le agrada trabajar en grupo y ayudar a otra gente.
 * Afiliación

TEORÍA DE LAS EXPECTATIVAS PORTER Y LAWLER -VROOM <span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Esta teoría sostiene que los individuos como seres pensantes, tienen creencias y abrigan esperanzas y expectativas respecto a los sucesos futuros de sus vidas. las altamente motivadas son aquellas que perciben ciertas metas e incentivos como valiosos para ellos y a la vez perciben sujetivamente que la probabilidad de alcanzarlos es alta. Por lo que para analizar la motivación se requiere conocer que buscan en la organización y como creen poder lo obtener.

TEORÍA DE LA IMPULSIVIDAD  * Tiene relación con el instinto, pero está fundada en el factor de tipo biológico que lo hace más flexible y más ajustable a la ciencia experimental, se basa en la homeostasis y es virtud de este esquema cuando presenta un desequilibrio interno, corrige mediante una interacción con el ambiente y de esta manera obtener un equilibrio. TEORÍA DE FIJACIÓN DE METAS

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Una meta es aquello que una persona se esfuerza por lograr. Locke afirma que la intención de alcanzar una meta es una fuente básica de motivación. Las metas son importantes en cualquier actividad, ya que motivan y guían nuestros actos y nos impulsan a dar el mejor rendimiento. Para que la fijación de metas realmente sean útiles deben ser: específicas, difíciles y desafiantes, pero posibles de lograr. Además existe un elemento importante el feedback, la persona necesita feedback para poder potenciar al máximo los logros

TEORÍA DE LA EQUIDAD

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; line-height: 24px;">Afirma que los individuos comparan sus recompensas y el producto de su trabajo con los demás, y evalúan si son justas, reaccionando con el fin de eliminar cualquier injusticia. Cuando existe un estado de iniquidad que consideramos injusto, buscamos la equidad. Si estamos recibiendo lo mismo que los demás nos sentimos satisfechos y motivados para seguir adelante, de lo contrario nos desmotivamos, o en ocasiones aumentamos el esfuerzo para lograr lo mismo que los demás. TEORÍA DEL INCENTIVO <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Un incentivo es un elemento importante en el comportamiento motivado, consiste en premiar y reforzar el motivo mediante una recompensa. Los estímulos externos poseen valor motivacional, optimizan el placer y reducen el dolor. Los incentivos más comunes son el dinero, el reconocimiento social, la alabanza, el aplauso, etc. Estas teorías explican el valor motivador de los incentivos independientemente de su valor homeostático para reducir una necesidad fisiológica o un impulso. <span style="font-family: Arial,sans-serif; line-height: 24px;">TEORIA DE MASLOW - NECESIDADES  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Es quizás la teoría más clásica y conocida popularmente. Este autor identificó cinco niveles distintos de necesidades, dispuestos en una estructura piramidal, en las que las necesidades básicas se encuentran debajo, y las superiores o racionales arriba. (Fisiológicas, seguridad, sociales, estima, autorrealización). Para Maslow, estas categorías de relaciones se sitúan de forma jerárquica, de tal modo que una de las necesidades sólo se activa después que el nivel inferior está satisfecho. <span style="font-family: Arial,sans-serif; line-height: 24px;">TEORÍA DE HEZBERG  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Sus investigaciones se centran en el ámbito laboral. A través de encuestas observo que cuando las personas interrogadas se sentían bien en su trabajo, tendían a atribuir esta situación a ellos mismos, mencionando características o factores intrínsecos como: los logros, el reconocimiento, el trabajo mismo, la responsabilidad, los ascensos, etc. En cambio cuando se encontraban insatisfechos tendían a citar factores externos como las condiciones de trabajo, la política de la organización, las relaciones personales.

TEORÍAS MOTIVACIONALES COGNITIVAS

PIONEROS TEÓRICOS DE LA MOTIVACIÓN –COGNICIÓN

*Edward Tolman

<span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Tolman fue un teórico del aprendizaje que adoptó una perspectiva cognitiva. En la época de Tolman las principales teorías del aprendizaje eran los conceptos estímulo-respuesta, pero el proponía que la cognición eran las variables intervinientes entre E y R. Tolman mostró cómo se adquieren las expectativas y cómo una vez adquiridas inciden en la motivación y la conducta.

Tolman decía que la conducta está dirigida por metas. Basándose en las observaciones de que la conducta se organiza alrededor de iniciativas de consecución de metas, Tolman concluyó que la conducta era principalmente intencionada. También insistió en que la conducta es una manifestación de la cognición o del conocimiento. La conducta refleja los procesos cognitivos en tanto que la persona está utilizando hipótesis, expectativas y estrategias de forma constante con intención de alcanzar metas y evitar obstáculos.

* Kurt Lewin El constructo cognitivo de Lewin era la "valencia" que se refiere al grado de valor positivo o negativo de los objetos del entorno de la persona. Los objetos atractivos o los objetos que satisfacen una necesidad tienen un cierto grado de "valencia" positiva mientras que los objetos amenazantes o que se interponen a la satisfacción de necesidades tienen una valencia "negativa". Así la persona busca en el entorno los objetos-meta capaces de satisfacer la intención y reducir la tensión. Lewin conceptualizó a los seres humanos como cuerpos en movimiento que estaban limitados a moverse en ciertas direcciones por efecto de las múltiples fuerzas que actuaban sobre ellos en cualquier momento dado.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Características

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">* PLANES: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Cuando las personas se encuentran ante un desajuste o una "incongruencia" entre su estado ideal y su estado actual las personas adoptan un plan de acción que resulte en un ajuste o "congruencia" entre sus estados ideal y actual. La incongruidad es de naturaleza motivacional y el plan representa el esfuerzo por resolver los problemas para así restablecer la congruencia cognitiva. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">* METAS: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Una meta es aquello por lo que la persona se esfuerza en conseguir. En cuanto a las metas, el estado ideal es una previsión de que las cosas estarán mejor mientras que con los planes el estado ideal suele ser una condición que ya está presente en el entorno. Las metas no siempre mejoran el rendimiento. Para que se de una mejora del rendimiento, las metas deben ser específicas, difíciles y desafiantes.